社区服务是 NLCS（新加坡）生活中不可或缺的一部分，它培养学生的同情心、责任感和全球公民意识。在 NLCS（新加坡），学生有各种机会在社区内外做出有意义的改变。学生参与的服务活动分为四大类：
- 直接服务： 涉及与个人、动物或环境的亲身互动。
例如 辅导低年级学生、协助动物收容所或开发社区菜园。 - 间接服务： 重点开展有益于社区的活动，而不进行直接互动。
例如 为非营利组织设计网站，或为植树造林项目培育幼苗。 - 宣传： 提高人们对重要社会或环境问题的认识，并激励人们采取行动。
例如 组织反欺凌活动或制作有关可持续做法的视频。 - 研究项目： 包括收集和分析信息，以影响政策或做法。
例如 开展环境调查或汇编数据，以解决无家可归问题。
这些不同的机会使学生能够做出有意义的贡献，培养责任感，并成为富有同情心的领导者，以应对当地和全球的挑战。
新加坡国立语言学校（NLCS）的丰富活动计划为学生提供了丰富的机会，让他们在学校和更广泛的社区内建立联系的同时，产生有意义的影响。从促进教育公平和环境可持续发展的活动，到辅导和导师等同伴活动，学生们相互合作，相互支持，共同进步。这些经历不仅鼓励团队合作和领导力，还培养了同情心、创造力和共同目标感。通过参与应对现实世界挑战的活动，学生们建立了牢固的关系，培养了为社区做出积极贡献的技能。部分活动包括
- 数学同伴辅导： 高年级学生辅导低年级学生，加强他们的数学技能，促进跨年龄组的合作和学术成长。
- 环境与可持续性： 从生态学校计划开始，学生们共同发起并支持环保项目，以减少学校的环境足迹，并在更广泛的社区推广可持续发展的做法。
- 词汇丰富： 该倡议旨在通过支持低收入背景儿童的词汇发展，促进教育公平和赋权，从而缩小收入与成就之间的差距。
学生领导的服务社团为学生参与社区服务提供了有意义的机会，同时培养了学生的领导、协作和宣传技能。每个社团都由一个学生委员会领导，由一名学生领袖担任主席，并由一名首席教师指导，以确保学生的主动性和指导的平衡。这些社团致力于解决一系列本地和全球问题，通过实践活动、筹款活动和宣传活动，让学生发挥积极影响。
通过自主参与这些社团，学生们培养了深厚的责任感、团队精神和社会承诺，同时建立了同理心和全球视野。以下是一些具有影响力的社团的例子：
- DepotAid： 通过组织和支持全校性服务活动，包括筹款和社区外联活动，促进真实、有意义和可持续的服务文化。
- 大赦国际协会： 重点通过创意活动、宣传计划和以服务为导向的行动倡导人权，以激发积极的变革。
- 儿童联系服务社： 通过内部服务项目和与外部组织的合作，加强学校社区内部的联系，改善当地和全球儿童的生活和教育。
- 老年人护理协会： 与当地非政府组织合作，为老年人（尤其是空巢老人）提供结伴支持，同时帮助学生培养领导能力和沟通技巧。
- 幸福社会： 通过数字杂志《WELL-THY》和在学校健康空间举办社区活动等举措，提高人们对心理健康和幸福的认识。
- 生命线协会： 支持冲突地区的难民和儿童，为联合国难民署危机救济筹款，开展宣传活动，包括社交媒体宣传和笔友活动。
